Τετάρτη 6 Μαΐου 2015

Πάτρα: "Ένας βλάκας και μισός" από το Πρότυπο Πειραματικό Λύκειο Στο συνεδριακό του πανεπιστημίου την επόμενη Κυριακή



                          
                     "ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΑ   2015"

                          ΠΑΜΕ ΘΕΑΤΡΟ;

   
Το Πρότυπο Πειραματικό ΓΕ.Λ Πατρών, με το θεατρικό του όμιλο, στο πλαίσιο των ετήσιων εκδηλώσεων του Πανεπιστημίου Πατρών: «ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΑ 2015» παρουσιάζει τη κωμωδία «ΕΝΑΣ ΒΛΑΚΑΣ ΚΑΙ ΜΙΣΟΣ» 
του Δ. Ψαθά την Κυριακή 10 Μαΐου ώρα 19:30 στο Συνεδριακό και Πολιτιστικό Κέντρο του Πανεπιστημίου Πατρών.
 Η είσοδος είναι ελεύθερη για το κοινό.

Στην παράσταση συμμετέχει ο Όμιλος Μουσικής του σχολείου.

Οι μαθητές που στελεχώνουν τη θεατρική ομάδα για έναν ολόκληρο χρόνο, σε πείσμα της ασφυκτικής πίεσης των μαθημάτων, πειραματίστηκαν στη θεατρική φόρμα, καθώς πιστεύουν ότι η τέχνη του θεάτρου δεν ολοκληρώνεται με τη συγγραφή ή έστω με την ανάγνωση ενός θεατρικού έργου, αλλά μόνο με την παράσταση – ακριβώς όπως και η μουσική τέχνη δεν απολήγει στην παρτιτούρα, αλλά στην εκτέλεση.

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΙ ΣΧΟΛΙΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΣΤΙΒΟΥ 2015


 

ΠΑΜΕ ΤΕΛΙΚΟ..........5ο ΛΥΚΕΙΟ.

ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΠΑΙΔΙΑ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!




  • ΓΙΩΡΓΟΣ ΣΓΟΥΡΑΣ   800μ    1η φαση 2:03.32  1ος  &             2η φάση 2:02.24   2ος  




                                   


  
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ           ΣΑΛΕΜΗΣ 2000 στίπλ
1η φαση 6:45 1ος  
& 2η φαση 6:46 3ος



 


  • ΣΤΕΦΑΝΟΣ    ΓΙΑΝΝΑΚΟΠΟΥΛΟΣ 400μ 1η φαση 53:40 2ος  &                            2η φαση 52:852ος







  • ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΚΥΔΩΝΙΑΤΗ 1500μ Στην πρώτη φάση 5:06 1η   &  στην δεύτερη 4:59 1η

                                 


  • ΜΑΡΙΑ ΚΥΔΩΝΙΑΤΗ έπταθλο.
Πρώτη φάση έκανε ύψος και 800μ και δεύτερη μήκος  εκτός συναγωνισμού



                                                                 


  • ΦΙΛΟΘΕΗ ΚΥΔΩΝΙΑΤΗ      800μ                                                                    την πρώτη φάση 2:34  1η  &στην δεύτερη  φάση 2η




                                                 ΜΠΡΑΒΟ  ΠΑΙΔΙΑ!!!!!


Τρίτη 5 Μαΐου 2015

ΓΕΜΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΕΛΕΥΘΕΡΟ ΜΑΣ ΧΡΟΝΟ….ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΑ



                                    

Αγγελική Μανέκα,Β3-
Κατερίνα Αλεβιζοπούλου,Β1


 <<Το να είσαι ικανός να γεμίσεις τον ελεύθερο χρόνο σου ευφυώς είναι το τελευταίο προϊόν του πολιτισμού και προς το παρόν, ελάχιστοι άνθρωποι έχουν φτάσει σε αυτό το  επίπεδο>>            Bertrand Russell 


                                 
  ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ  είναι ο χρόνος που διαθέτει ο έφηβος για να αναπαυθεί, να αναπτύξει το πνεύμα του, να καλλιεργήσει τα ταλέντα του και να αξιοποιήσει τις κλίσεις του. Βέβαια αποτελεί ένα από τα σημαντικότερα μέσα για την κοινωνικοποίησή του, την ανάπτυξη των δεξιοτήτων και τη διαμόρφωση της ταυτότητάς του. Ο τρόπος ωστόσο με τον οποίο οι έφηβοι αξιοποιούν τον ελεύθερο χρόνο τους συνδέεται με την ψυχική αλλά και τη σωματική τους ανάπτυξη και υγεία και συμβάλλει σ’ αυτήν άλλοτε θετικά και άλλοτε αρνητικά. Εννοείται πως ο ελεύθερος χρόνος αποφέρει πολλά θετικά αποτελέσματα στον έφηβο, όπως σωματική χαλάρωση και ψυχική ηρεμία διότι κατ’ αυτό τον τρόπο αποβάλλει το άγχος του.
       Μερικοί τρόποι σωστής αξιοποίησης του ελεύθερου χρόνου του έφηβου είναι ο αθλητισμός, η μουσική, η ζωγραφική ,τα βιβλία και η ανάπτυξη φιλικών σχέσεων. Έρευνες έχουν δείξει ότι οι έφηβοι που αφιερώνουν 60 λεπτά για σωματική άσκηση ημερησίως έχουν καλύτερη φυσική κατάσταση, σχολική επίδοση, αυτοεκτίμηση, ομαλή διαχείριση του άγχους τους και είναι πιο κοινωνικοί συγκριτικά με εκείνους που ασκούνται λιγότερο συχνά. 
    Ο ελεύθερος χρόνος μπορεί να αξιοποιηθεί σωστά και δημιουργικά με διάφορους τρόπους
     Ένας λοιπόν από αυτούς τους τρόπους είναι η ενασχόληση με τον αθλητισμό.  
Ο αθλητισμός γυμνάζει το σώμα και, αν συνδυαστεί με σωστή και ισορροπημένη διατροφή, συμβάλλει στην ομοιόμορφη διαμόρφωσή του. Θα ήταν σημαντικό ακόμα να αναφερθεί πως αλλάζει τη διάθεση του ατόμου, καθώς εκκρίνονται ορισμένες ουσίες που προκαλούν χαρά και θετική ενέργεια στο άτομο. Τα άτομα, συχνά, λένε ότι δεν βρίσκουν χρόνο, για να γυμναστούν. Αυτό συμβαίνει για δύο λόγους. Ο ένας είναι ότι ο διαθέσιμος ελεύθερος χρόνος υπάρχει αλλά δύσκολα κανείς τον εντοπίζει, και κυρίως δεν ορίζει τις προτεραιότητές του. Ο άλλος είναι ότι πολλά άτομα δύσκολα μπορούν να αντιληφθούν εύκολα πόσες εναλλακτικές δραστηριότητες υπάρχουν. Όταν μιλάμε για αθλητισμό, είναι σα να μιλάμε για την ομορφιά. Όταν κοιτάμε έναν άνθρωπο πολύ όμορφο ή ένα κτήριο πολύ κομψό λέμε: « μ’ αρέσει ». Όμως, η ομορφιά δεν είναι κάτι το συγκεκριμένο. Για τον ίδιο λόγο δεν μπορούμε να πούμε συγκεκριμένα τι είναι ο αθλητισμός. Αν θέλαμε, όμως, να δώσουμε έναν ορισμό θα μπορούσαμε να πούμε ότι ο αθλητισμός είναι η σωματική προσπάθεια, που αποβλέπει στην τελειοποίηση του σώματος, στην κραταίωση της δύναμης, στην καλλιέργεια της άμιλλας και του ευγενούς συναγωνισμού, στην ανάταση του πνεύματος, στην ανάπτυξη της επιδεξιότητας και στην εξασφάλιση της υγείας του ανθρώπου. Ο αθλητισμός δεν είναι μόνο θέαμα. Είναι κάτι που πρέπει να κάνουμε όλοι. Ένας αθλητής παραμένει αθλητής και εκτός του αγωνιστικού χώρου. Αυτό τον καθιστά καλύτερο άνθρωπο με σφαιρική μόρφωση και παιδεία, καλύτερο μαθητή, εργαζόμενο, φίλαθλο, έναν άνθρωπο που σέβεται τους γύρω του και πάνω απ όλα τον εαυτό του. Κάποτε, μόνο το θάρρος, η δύναμη και το ένστικτο οδηγούσαν τον αθλητή στους αγώνες του. Σήμερα, η αθλητική επιστήμη εφαρμόζει όλα τα μέσα για να πετύχει ο αθλητής τα καλύτερα αποτελέσματα πους, αρκεί να υπάρχει θέληση από το άτομο.


    Εκτός από τον αθλητισμό ένα άλλο μέσο διασκέδασης είναι η τέχνη. Με τον όρο αυτόν εννοούμε την

O XΟΡΟΣ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ......



                                                                      
                      ΖΑΡΚΑΔΑ ΓΙΩΤΑ Β3

Ο χορός αποτελεί μία από τις πιο γνωστές μορφές τέχνης.
Μια τέχνη εποικοδομητική, μοναδική και ξεχωριστή.....

                                                                                                                 
   Ο χορός στην σύγχρονη κοινωνία είναι ένας τρόπος έκφρασης των συναισθημάτων και αποσυμπίεσης του άγχους το οποίο είναι το βασικό χαρακτηριστικό του κάθε ενήλικου αλλά πλέον και κάθε έφηβου πολίτη.
Οι έφηβοι έχουν αναλάβει την διεκπεραίωση πολλών και πολλαπλών στόχων με απώτερο σκοπό την μελλοντική επαγγελματική τους επιτυχία και καταξίωση. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα την συσσώρευση άγχους και πίεσης στο καθημερινό βεβαρυμμένο  τους πρόγραμμα που αποτελείται κυρίως από μια συνεχόμενη προσπάθεια για καλύτερη απόδοση στο σχολείο.

Μέσα από αυτόν υπάρχει άμεση σύνδεση και με άλλες μορφές τέχνης, όπως για παράδειγμα με το θέατρο, την μουσική, τη ζωγραφική και τη γλυπτική. Άλλωστε δεν πρέπει να ξεχνάμε πως αποτελεί κι έναν από τους καλύτερους τρόπους άθλησης και διατήρησης της φυσικής μας κατάστασης την οποία οι έφηβοι δυστυχώς τα τελευταία χρόνια έχουν παραγκωνίσει . Ο χορός είναι ένας από τους πιο σημαντικούς τρόπους έκφρασης για τον άνθρωπο.
Συγκεκριμένα, όσον αφορά στους έφηβους χορευτές, ο χορός δεν αποτελεί απλώς έναν τρόπο έκφρασης γι’ αυτούς αλλά και έναν τρόπο επικοινωνίας μεταξύ τους αλλά και μεταξύ αυτών και των ανθρώπων που τους παρακολουθούν. Επίσης, μέσα από τον χορό, οι έφηβοι γνωρίζουν και
αποκτούν νέα συναισθήματα και αγαθά, όπως τη χαρά, τη συγκίνηση, την ελευθερία, καθώς και την ολοκλήρωση τους, σωματική και πνευματική. Επιπλέον, σε ορισμένες περιπτώσεις, έρχονται σε επαφή με νέους ανθρώπους, με αποτέλεσμα να δημιουργούνται φιλικές σχέσεις μεταξύ τους. Ακόμη τους δίνεται η ευκαιρία να γνωρίσουν νέες χώρες και πολιτισμούς.
Ο χορός αποτελεί ίσως την πλέον κατάλληλη δραστηριότητα για κάθε άτομο, ιδίως για άτομα στην εφηβεία, καθώς συνδυάζει τη διασκέδαση με την ψυχαγωγία και την άσκηση. Τα πλεονεκτήματα που προσφέρει ο χορός στους έφηβους μαθητές είναι τεράστια, τόσο σε σωματικό όσο και σε ψυχολογικό και σε διανοητικό επίπεδο.
Σωματικά οφέλη:

Εφηβεία και εξαρτησιογόνες ουσίες:ΚΑΠΝΙΣΜΑ

                    

Το βίντεο δημιουργήθηκε στα πλαίσια του Project ''Μαθητές Έφηβοι Πολίτες'' απο τις μαθήτριες ΖΑΡΚΑΔΑ ΓΙΩΤΑ,ΛΑΖΑΡΑΤΟΥ ΓΙΩΤΑ,ΜΙΧΑΛΟΠΟΥΛΟΥ ΧΡΙΣΤΙΝΑ,ΦΩΤΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΔΗΜΗΤΡΑ 



  Επιμέλια βίντεο:Ανδριάνα Τσιχλιά 

Copyright students_in_arts 2015