ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΣΑΣ !!!!!!

Μπράβο σε όλους σας παιδιά μου!!!!

Μπράβο σε  όσους κατάφεραν να πετύχουν το στόχο τους, γιατί ο αγώνας ήταν δύσκολος και κοπιαστικός, κάτω από αντίξοες συνθήκες αλλά 
μπράβο και σε όσους αγωνιστήκατε  και ας μην ήρθε το επιθυμητό αποτέλεσμα

Το βασικό είναι, την επιτυχία ή την αποτυχία  να την διαχειριστείτε σωστά ,να βάλετε νέους στόχους και να χαράξετε την πορεία που εσείς ονειρεύεστε για εσάς.  

Οι μεγάλες στιγμές στην ζωή σας μερικές φορές θα συγγενεύουν  και με μεγάλες ατυχίες και αποτυχίες. 

 

Η διαδρομή σας  πιστέψτε με... δεν κρίθηκε σήμερα, απλά σήμερα ξεκίνησε. 

    Αδράξτε αυτή την ενέργεια του καινούριου που ανατέλλει και "πιάστε τη ζωή από τα μαλλιά"

Απολαύστε τη βόλτα της ζωής και στις δύσκολες στροφές της, αυτές είναι που θα σας κάνουν να απολαύσετε και τις πιο εύκολες.

Μην ξεχνάτε ότι έχετε όλη τη ζωή μπροστά σας και τα καλύτερα έρχονται........

 

                                          

Ήδη έχετε  κατακτήσει πολλά και και νιώθω υπερήφανη, για όλους σας.

Είναι μεγάλη συγκίνηση το να μεγαλώνετε και να φεύγετε,

θα μου λείψουν οι όμορφες στιγμές που μοιραζόμαστε(ευτυχώς ήταν πολλές ) και η αυθόρμητη έκφραση των συναισθημάτων σας..

Ελπίζω  να έβαλα ένα μικρό λιθαράκι σε αυτό που ονειρεύεστε  να "χτίσετε".......κι επίσης ,ότι δεν θα μου στερήσετε τη χαρά να σας καμαρώνω και να γίνω μάρτυρας των προσπαθειών και των επιτυχιών σας.

Αγαπημένα μου καλή συνέχεια και θα τα λέμε θα είμαι πάντα εδώ ....για σας!!!!

ΣΥΝΕΧΙΣΤE NA ΟΝΕΙΡΕΥΕΣΤΕ...

                            

                                                                                         Σοφία Σιδέρη

2017-2020 ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΟΥ!!!!

       Σαν χτες ήταν .. που μπήκα και σας πρωτογνώρισα  στην Α΄ Λυκείου αγαπημένα μου και όμως πέρασαν τρία χρόνια .

Σας ευχαριστώ  για αυτά τα  χρόνια που ήταν  γεμάτα από την αγάπη σας και τόσες πολλές και όμορφες στιγμές, την ζωντάνια σας,το  χαμόγελό σας, τη στήριξή σας και για όσα.....   μοιραστήκαμε!! 

Η φετινή χρονιά ιδιαίτερη, που θα την θυμόμαστε  κα εσείς  και εγώ.

Είμαι σίγουρη  πως όσο κουρασμένα και αν νιώθετε τώρα , δεν το καταλάβατε πόσο γρήγορα φτάσατε μέχρι εδώ..

Καλή δύναμη  λοιπόν, και καλή τύχη αγαπημένα μου.   

Σας εύχομαι να  πραγματοποιούνται ένα -ένα ,αυτά που εσείς ονειρευτήκατε και όχι οι άλλοι για εσάς.

Τα καλύτερα έρχονται, είμαι σίγουρη πως θα τα καταφέρετε .Καταφέρατε ήδη πολλά και είμαι περήφανη για σας.

Ανοίξετε  λοιπόν τα φτερά σας και πετάξτε μακριά...

 Σας αφιερώνω το ποίημα του
Χαλίλ Γκιμπράν  που είναι αφιερωμένο στα παιδιά.. ,γιατί  είστε παιδιά μου..

Τα παιδιά σου δεν είναι παιδιά σου

Είναι οι γιοι και οι κόρες της λαχτάρας της Ζωής για τη Ζωή.....

Κι αν και βρίσκονται μαζί σου, δε σου ανήκουν.

Μπορείς να τους δώσεις την αγάπη σου,

 αλλά όχι τις σκέψεις σου

Αφού ιδέες έχουν δικές τους.....

Μπορείς να προσπαθήσεις να τους μοιάσεις

αλλά μη γυρέψεις να τα κάνεις σαν εσένα

Αφού η ζωή δεν πάει προς τα πίσω ούτε ακολουθεί στο δρόμο του το χτες

Είσαι το τόξο από το οποίο τα παιδιά σου
ωσάν ζωντανά βέλη ξεκινάνε για να πάνε μπροστά.

Ο τοξότης βλέπει το ίχνος της τροχιάς προς το άπειρο και κομπάζει ότι με τη δύναμή του τα βέλη του μπορούν να πάνε γρήγορα και μακριά.

Άς χαροποιεί τον τοξότη ο κομπασμός του

Αφού ακόμα κι αν αγαπάει το βέλος που πετάει
έτσι αγαπά και το βέλος που μένει στάσιμο.

Σας ευχαριστώ για όλα όσα μου μάθατε...

ΚΑΙ ΓΙΑ ΟΛΑ ΟΣΑ ΖΗΣΑΜΕ ΜΑΖΙ...!! 

                                                   

 Ας θυμηθούμε  μέσα από φωτογραφίες  κάποιες από τις  όμορφες στιγμές μας. (δυσκολεύτηκα πολύ να διαλέξω κάποιες λίγες φωτογραφίες  από τις δράσεις μας ...είναι τόσες πολλές...).

  

                   

                         

  

                        

                                                                                                                                                                                                          ΣΟΦΙΑ ΣΙΔΕΡΗ

8 ΜΑΡΤΙΟΥ Η Παγκόσμια Ημέρα της Γυναίκας

«Είναι σημαντικό ν'αναφέρουμε ότι με το πέρασμα των χρόνων έχει παρατηρηθεί αλλοίωση του πραγματικού νοήματος αυτής της γιορτής … 
Πλέον έχει εμπορευματοποιηθεί  η σημασία της με σκοπό το κέρδος κι αυτό έχει ως αποτέλεσμα να χαθεί η αξία των αγώνων που έγιναν για την επίτευξη της ισότητας…Ας θυμηθούμε λοιπόν μέσα από ένα αφιέρωμα τη σημασία αυτής   της ημέρας!!!»

                                   

Η Παγκόσμια Ημέρα της Γυναίκας (International Women's Day) δεν έχει καθιερωθεί πολλούς αιώνες πριν. Η πρώτη Διεθνής Ημέρα της Γυναίκας γιορτάστηκε το 1909 με πρωτοβουλία του Σοσιαλιστικού Κόμματος των ΗΠΑ και υιοθετήθηκε δύο χρόνια αργότερα από τη Σοσιαλιστική Διεθνή. Γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 8 Μαρτίου, σε ανάμνηση μιας μεγάλης εκδήλωσης διαμαρτυρίας που έγινε στις 8 Μαρτίου του 1857 από εργάτριες κλωστοϋφαντουργίας στη Νέα Υόρκη, οι οποίες ζητούσαν καλύτερες συνθήκες εργασίας και απόκτηση δικαιώματος ψήφου. 
                                   Μια ματιά στην ιστορία:

·      Κατά τη διάρκεια της Γαλλικής επανάστασης οι γυναίκες του Παρισιού ζητούσαν «ελευθερία, ισότητα, αδελφότητα» στις Βερσαλλίες. Η γιορτή ουσιαστικά αφορά στους αγώνες συνηθισμένων γυναικών, που με το θάρρος και την αποφασιστικότητα τους έγραψαν ιστορία.

·  Στις Ηνωμένες Πολιτείες, οι εργάτριες στο τομέα της υφαντουργίας και του ιματισμού κινητοποιήθηκαν στις 8 Μάρτη του 1857 στη Νέα Υόρκη για τις απάνθρωπες συνθήκες εργασίας και τους χαμηλούς μισθούς τους. Η αστυνομία επιτέθηκε και διέλυσε βίαια το πλήθος των λευκοντυμένων γυναικών, όμως το εργατικό κίνημα είχε ήδη γεννηθεί. Δυο χρόνια αργότερα, οι γυναίκες που συμμετείχαν στις κινητοποιήσεις οργάνωσαν το πρώτο εργατικό σωματείο γυναικών και συνέχισαν τον αγώνα για τη χειραφέτηση τους

·      Το 1908 παρέλασαν 15.000 γυναίκες στους δρόμους της Νέας Υόρκης ζητώντας λιγότερες ώρες εργασίας, καλύτερους μισθούς και δικαίωμα ψήφου. Υιοθέτησαν το σύνθημα «Ψωμί και τριαντάφυλλα», με το ψωμί να συμβολίζει την οικονομική ασφάλεια και τα τριαντάφυλλα την καλύτερη ποιότητα ζωής.

·      Η άτυπη μέχρι τότε  ημέρα της γυναίκας  γιορτάστηκε επίσημα  στις 8 Μαρτίου του  1909 στις ΗΠΑ και δύο  χρόνια αργότερα  καθιερώθηκε από την  Σοσιαλιστική Διεθνή  ως Παγκόσμια Ημέρα  της Γυναίκας.

·      Θεσμοθετήθηκε το  1977 από τον ΟΗΕ, ο  οποίος κάλεσε όλες τις  χώρες του κόσμου να  γιορτάσουν την ημέρα  για τα δικαιώματα των  γυναικών και τη  διεθνή ειρήνη 

ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΠΟΥ ΑΛΛΑΞΑΝ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ......

Στη σύγχρονη πραγματικότητα έχει αλλάξει με τα χρόνια και η γυναίκα αποκτά όλο και περισσότερες αξιώσεις,  όμως δεν έχει επιτευχθεί ακόμα η απόλυτη κοινωνική ισότητα και αποδοχή. Όπως σημειώνεται αν κάποιος εξετάσει πιο προσεκτικά στοιχεία από διάφορες πτυχές της καθημερινότητας θα διαπιστώσει την ύπαρξη ανισοτήτων  μεταξύ των δύο φύλων. 
Στον 21^ο αιώνα , παρά την αναμφισβήτητη πρόοδο που έχει συντελεστεί σε σχέση με το παρελθόν, σοβαρά προβλήματα παραμένουν, κάνοντας την ύπαρξή τους αισθητή, ιδίως σε μια δύσκολη εποχή, όπως η σημερινή….

                                                              Πανταζή Αναστασία  

6 ΜΑΡΤΙΟΥ- ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

Λουμπαρδέας Ανδρέας

ΤΙ ΕΙΝΑΙ Ο ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ;

Ο όρος σχολικός εκφοβισμός αρχικά χρησιμοποιήθηκε για να περιγράψει την επιθετική συμπεριφορά μεταξύ μαθητών, αλλά συνδέθηκε επίσης με τη βία και την παραβατική συμπεριφορά στο σχολείο.

·                                                                          Πότε μελετήθηκε για πρώτη φορά;

Το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού μελετήθηκε για πρώτη φορά το 1970 από το Νορβηγό ψυχολόγο Daniel Olweus και το 1987, σε πολλά επιστημονικά περιοδικά εμφανίζεται ο σχετικός όρος “bullying”. 

Ενώ σαν φαινόμενο επισημαίνεται και καταγράφεται τη δεκαετία του 1970, δεν θα πρέπει να θεωρηθεί ότι εμφανίζεται και τότε. Εξάλλου αποτελεί μια ακόμη έκφραση της βίαιης συμπεριφοράς η οποία υπάρχει με τη γέννηση του ανθρώπου. 

               Μορφές  σχολικού εκφοβισμού;

       1.    Υβριστικές ή περιπαικτικές εκφράσεις για τη φυλή, την  εθνικότητα, τη θρησκεία, την ταυτότητα αναπηρίας, τη σεξουαλική ταυτότητα του θύματος.

     2.    Διάδοση κακοηθών και ψευδών φημών.

3.    Χρησιμοποίηση υβριστικών ή περιπαικτικών εκφράσεων, πειράγματα, παρατσούκλια, κοροϊδία.

4.    Απειλές και εκβιασμό.

5.    Εσκεμμένο ή συχνό αποκλεισμό μαθητών από κοινωνικές δραστηριότητες, κοινωνική απομόνωση ή αποκλεισμό.

·       Ποιες είναι κάποιες πιθανές συνέπειες του φαινομένου αυτού;

Τα παιδιά που πέφτουν επαναλαμβανόμενα θύματα σχολικού εκφοβισμού συχνά εμφανίζουν συμπτώματα κατάθλιψης και συχνά αυτοκτονικές τάσεις. Δυστυχώς, πολλά παιδιά στον κόσμο έχουν οδηγηθεί στην αφαίρεση της ζωής τους και παρά την ενημέρωση των τελευταίων ετών, τέτοια φαινόμενα εξακολουθούν να υπάρχουν.

Δηλώσεις του Προέδρου  του χαμογελου του παιδιού κου  Κώστα Γιαννόπουλου στην συνάντηση που διοργάνωσε «Το Χαμόγελο του Παιδιού» με αφορμή την Σχολική Ημέρα ενάντια στο Σχολικό εκφοβισμό.

«Η εμπειρία μας, τόσο μέσα από την καθημερινή μας παρουσία σε όλα τα σχολεία πανελλαδικά όσο και από τις κλήσεις που λαμβάνουμε, μας έχει δείξει ότι ο Σχολικός εκφοβισμός και η Ενδοσχολική βία υπάρχουν τόσο στη σχολική κοινότητα όσο κι έξω από αυτήν. Δυστυχώς δεν είναι μια «μόδα» που περνάει αλλά ένα φαινόμενο που αποκτά όλο και περισσότερες μορφές. Εσείς αντέχετε στη σκέψη ότι το παιδί σας δε θέλει να πάει σχολείο ή δεν μπορεί να κοιμηθεί το βράδυ γιατί κάποιος το «πειράζει»; Αντέχετε στη σκέψη ότι κάποια παιδιά δεν ανέχονται άλλο τα «αστεία» ή το διασυρμό και θέλουν να δώσουν ένα τέλος στη ζωή τους για να σταματήσει το μαρτύριό τους; Εμείς στο Χαμόγελο δεν το αντέχουμε και γι’ αυτό βρισκόμαστε δίπλα στα παιδιά τόσο σε προληπτικό / συμβουλευτικό επίπεδο όσο και θεραπευτικό. Ας αρχίσουμε να αποδεχόμαστε ότι τα παιδιά μας έχουν τη δική τους φωνή κι ας τα ακούσουμε, ας τα παρατηρήσουμε, ας τα θωρακίσουμε για να γίνουν οι ενήλικες που θα κάνουν την κοινωνία μας καλύτερη» 

ΒΙΝΤΕΟ:Επικοινωνιακό υλικό της καμπάνιας του χαμόγελου του παιδιού ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ 

                                                          Πώς μπορεί να αντιμετωπιστεί;

Οι γονείς κυρίως, αλλά και οι εκπαιδευτικοί, έχουν καθοριστικό ρόλο στην αντιμετώπιση του φαινομένου. Οφείλουν να βρίσκονται κοντά στα παιδιά τους, να επικοινωνούν μαζί τους και να αντιλαμβάνονται άμεσα οποιαδήποτε αλλαγή στη συμπεριφορά τους.

Οι γονείς όλων των παιδιών, θα πρέπει να μάθουν στα παιδιά τους να σέβονται τη διαφορετικότητα, αλλά και τα ίδια να υπερασπίζονται τα παιδιά που πέφτουν θύματα σχολικού εκφοβισμού.
ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΣΥΝΗΓΟΡΟΥ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΗΣ  ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ

Δυστυχώς, ο σχολικός εκφοβισμός είναι ένα ευρέως διαδεδομένο φαινόμενο όχι μόνο στην Ελλάδα, αλλα παγκοσμίως. Πολλά παιδιά υποφέρουν καθημερινά, γι αυτό θα πρέπει όλοι μας να συμβάλουμε στην μείωση αν όχι στην πλήρη εξαφάνιση του . 

Οι νέοι θα πρέπει να μάθουν να αποδέχονται τη διαφορετικότητα από μικρή ηλικία και να μάθουν επίσης πως όλοι οι άνθρωποι είναι ξεχωριστοί. 

Έτσι κι αλλιώς, μπορεί να είμαστε όλοι διαφορετικοί, μα ας μη ξεχνάμε πως  είμαστε όλοι ίσοι!!!                                                    


Αντωνάκη Δήμητρα - Νικολακοπούλου Ελένη - 
Τζαβάρα Αγγελική             Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Διεθνής Ημέρα κατά του Φασισμού

«Μην ξεχνάτε ότι όλα όσα έκανε ο Χίτλερ στη Γερμανία ήταν σύμφωνα με τον νόμο».
                  
          Μάρτιν Λούθερ Κινγκ 

ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Είναι ο φασισμός... Από τον Χατζιδάκι μέχρι τον Μπρεχτ. 10 αποσπάσματα για τον φασισμό   

ΠΛΑΤΩΝ:«Αυτή και μόνο είναι η ρίζα από όπου ξεπετιέται ένας τύραννος: όταν εμφανίζεται για πρώτη φορά είναι ο προστάτης».

 ΜΑΝΟΣ ΧΑΤΖΙΔΑΚΙΣ: «Ο φασισμός στις μέρες μας φανερώνεται με δύο μορφές. Ή προκλητικός, με το πρόσχημα αντιδράσεως σε πολιτικά ή κοινωνικά γεγονότα που δεν ευνοούν την περίπτωσή τους, ή παθητικός μες στον οποίο κυριαρχεί ο φόβος για ό,τι συμβαίνει γύρω μας. Ανοχή και παθητικότητα λοιπόν. Κι έτσι εδραιώνεται η πρόκληση. Με την ανοχή των πολλών. Προτιμότερο αργός και σιωπηλός θάνατος, από την αντίδραση του ζωντανού και ευαίσθητου οργανισμού που περιέχουμε».

ΜΑΡΤΙΝ ΛΟΥΘΕΡ ΚΙΝΓΚ: «Μην ξεχνάτε ότι όλα όσα έκανε ο Χίτλερ στη Γερμανία ήταν σύμφωνα με τον νόμο».

ΜΠΕΡΤΟΛΤ ΜΠΡΕΧΤ: «Αυτοί που είναι αντίπαλοι του φασισμού χωρίς να 'ναι αντίπαλοι του καπιταλισμού, αυτοί που παραπονιούνται για τη βαρβαρότητα που αιτία τάχα έχει τη βαρβαρότητα την ίδια, μοιάζουν μ' ανθρώπους που θέλουν το μερτικό τους απ' τ' αρνί, χωρίς όμως να σφαχτεί το αρνί. Θέλουν να φάνε το κρέας, να μη δουν όμως τα αίματα. Αυτοί θα ικανοποιηθούν αν ο χασάπης πλύνει τα χέρια του, προτού φέρει το κρέας στο τραπέζι». ΒΙΛΧΕΜ ΡΑΪΧ: «Επειδή ο φασισμός εμφανίζεται παντού και πάντοτε σαν κίνημα στηριζόμενο σε ανθρώπινες μάζες, παρουσιάζει όλα τα γνωρίσματα και τις αντιφάσεις της χαρακτηροδομής του αγελαίου ανθρώπου: δεν είναι ο φασισμός, όπως πιστεύεται γενικά, ένα καθαρά αντιδραστικό κίνημα, αλλά ένα αμάλγαμα από αντάρτικα συναισθήματα και αντιδραστικές κοινωνικές ιδέες. Ο φασισμός στην καθαρή μορφή του είναι το άθροισμα απ’ όλες τις άλογες αντιδράσεις του μέσου ανθρώπινου χαρακτήρα».

 ΖΑΝ ΠΟΛ ΣΑΡΤΡ: «Ο φασισμός δεν ορίζεται από τον αριθμό των θυμάτων, αλλά από τον τρόπο που τα σκοτώνει».

ΟΥΜΠΕΡΤΟ ΕΚΟ: «Ο πρωτοφασισμός πηγάζει από την ατομική ή κοινωνική απογοήτευση. Αυτός είναι και ο λόγος που ένα από τα πιο τυπικά χαρακτηριστικά των φασιστικών καθεστώτων του παρελθόντος ήταν η επίκληση προς μια απογοητευμένη μεσαία τάξη που μαστιζόταν από μια οικονομική κρίση, ή ένιωθε πολιτικά εξευτελισμένη και φοβισμένη από την πίεση που ασκούσαν οι χαμηλότερες κοινωνικές τάξεις. Στην εποχή μας, που οι παλιοί «προλετάριοι» είναι πλέον μικροαστοί (και τα λούμπεν στοιχεία είναι κατά κανόνα αποκλεισμένα από την πολιτική σκηνή), ο φασισμός του αύριο θα βρει το ακροατήριό του σ’ αυτή τη νέα πλειοψηφία. (...) Στους ανθρώπους που νιώθουν πως δεν έχουν πλέον ξεκάθαρη κοινωνική ταυτότητα, ο πρωτοφασισμός λέει πως το μοναδικό τους προνόμιο είναι το πιο κοινό, ότι έχουν γεννηθεί στην ίδια χώρα. Αυτή είναι και η απαρχή του εθνικισμού. Άλλωστε, το μοναδικό πράγμα που μπορεί να δώσει ταυτότητα στο έθνος είναι οι εχθροί του. Έτσι, στη ρίζα της πρωτοφασιστικής ψυχολογίας υπάρχει μια εμμονή με τις συνωμοσίες, ιδιαίτερα τις διεθνείς. Οι οπαδοί πρέπει να νιώθουν πολιορκημένοι. Ο πιο εύκολος τρόπος να πολεμήσεις μια συνωμοσία είναι η επίκληση στην ξενοφοβία. Αλλά η συνωμοσία πρέπει να έχει και εσωτερικούς μοχλούς: οι Εβραίοι είναι συνήθως ο καλύτερος στόχος, γιατί έχουν το πλεονέκτημα να είναι ταυτόχρονα και εσωτερικοί και εξωτερικοί εχθροί. 

ΜΠΕΡΤΟΛΤ ΜΠΡΕΧΤ: «Μια διακήρυξη ενάντια στον φασισμό δεν μπορεί να έχει ίχνος ειλικρίνειας, όταν μένουν ανέπαφες οι κοινωνικές καταστάσεις που τον παράγουν σαν φυσική αναγκαιότητα. Όποιος δεν θέλει να εγκαταλείψει την ατομική ιδιοκτησία στα μέσα παραγωγής, όχι μονάχα δεν θ’ απαλλαγεί από τον φασισμό, αλλά θα τον χρειάζεται».

ΒΑΣΙΛΗΣ ΡΑΦΑΗΛΙΔΗΣ: «Κάθε μικροαστός ονειρεύεται τον αστό που ζεσταίνει μέσα του, που τον μεγαλώνει στο θερμοκήπιο της μεγάλης ελπίδας για ένα πέρασμα στην «ανώτερη τάξη». Κάθε ψιλικατζής ονειρεύεται ένα σούπερ μάρκετ. Και επειδή το όνειρο για μερικούς πραγματοποιείται, όλοι οι χάχες πιστεύουν πως θα βγει αληθινό και γι' αυτούς. Δεν έχει σημασία που οι περισσότεροι πεθαίνουν φτωχοί. Σημασία έχει που ο καπιταλισμός τούς επιτρέπει να ονειρεύονται τον δικό τους πλούτο. Και ο φασισμός, που είναι η ακραία μορφή καπιταλισμού, είναι μια εγγύηση για τη διατήρηση του ονείρου για ένα πέρασμα στην “ανώτερη τάξη”».

ΡΑΤΖΑΝΙ ΠΑΛΜΕ ΝΤΑΤ: «Ο φασισμός αναπτύχθηκε ιστορικά ως κίνημα χωρίς θεωρία. Στην πραγματικότητα, δηλαδή, αναπτύχθηκε ως αρνητικό κίνημα (χρησιμοποιώντας ανάμικτα σοσιαλσοβινιστικά και ψευτοεπαναστατικά συνθήματα) ως αντίπαλος της προλεταριακής επανάστασης και ξεχώρισε κυρίως από τη χρήση των βίαιων και παράνομων μεθόδων εναντίον του προλεταριακού κινήματος. Μόνο αργότερα, ύστερα από δύο χρόνια ζωής, όταν έγινε καθαρό ότι για να εμφανίζεται ως ολοκληρωμένο και εξοπλισμένο κόμμα και κίνημα απαιτούνταν η δημιουργία μιας «φιλοσοφίας», η φασιστική ηγεσία έδωσε εντολή, το 1921, να δημιουργηθεί η αρμόζουσα φιλοσοφία». 

[Πηγή: ΜΑΡΙΑΝΙΝΑ ΠΑΤΣΑ 09.11.2016 [Πηγή: www.doctv.gr]

"ΓΚΟΥΕΡΝΙΚΑ"   ΠΑΜΠΛΟ ΠΙΚΑΣΟ

Ὁ πίνακας ζωγραφικῆς «Γκουέρνικα» ἔχει τὴν ἀφετηρία του στὴν παραγγελία τῆς Ἱσπανικῆς δημοκρατικῆς κυβέρνησης γιὰ ἕνα ἔργο κατάλληλο νὰ ἀντιπροσωπεύσει τὴν ἀγωνιζόμενη Ἱσπανία στὴ διεθνῆ ἔκθεση τοῦ Παρισιοῦ τὸ 1937, καὶ πῆρε τὸν τίτλο του ἀπὸ τὴν καταστροφὴ τοῦ μικροῦ χωριοῦ ἀπὸ τοὺς χιτλερικοὺς ἀεροπόρους. Ὁ Πικάσο, βαθιὰ δημοκρατικός, ἐπηρεασμένος ἀπὸ τὴ φρίκη τοῦ πολέμου, ζωγραφίζει μὲ θέμα τὴν «ΓΚΟΥΕΡΝΙΚΑ» ἕνα ἔργο μνημειακῶν διαστάσεων, ὕψος 3,5 μέτρα καὶ πλάτος 7,5 μέτρα. Στὸ ἔργο φαίνεται πεντακάθαρα ἡ τάση τοῦ Πικάσο γιὰ ΑΠΟΣΥΝΘΕΣΗ - ΠΑΡΑΜΟΡΦΩΣΗ τῆς μορφῆς καὶ τῶν ἀντικειμένων, προκειμένου μ’ αὐτὸ νὰ ἐκφράσει καλύτερα τὴν ἀγωνία καὶ τὴ φρίκη τῶν ἀνθρώπων μπροστὰ στὸ θάνατο.
Γιὰ τὸν ἴδιο λόγο θὰ χρησιμοποιήσει καὶ σκούρα χρώματα, τόνους τοῦ μαύρου, τοῦ ἄσπρου καὶ τοῦ γκρί.

ΤΟ ΒΙΝΤΕΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΗΚΕ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ 

ΤΟΥ PROJECT "Η ΠΟΛΙΤΚΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΕΧΝΗ" 2013-2014 ΑΠΟ ΤΙΣ ΜΑΘΗΤΡΙΕΣ:
#EΡΜΙΟΝΗ ΒΕΡΕΚΕΤΗ

#ΜΑΤΙΝΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ

 Copyright students_in_arts 2016